Ιστοριογραφία της Ελληνικής Εκπαίδευσης,

 

Τα Τμήματα Φιλοσοφικών και Κοινωνικών Σπουδών (Φ.Κ.Σ.) και Προσχολικής Εκπαίδευσης (Π.Τ.Π.Ε.) του Πανεπιστημίου Κρήτης, σε συνεργασία με την Ελληνική Εταιρεία Ιστορικών της Εκπαίδευσης (ΕΛ.Ε.Ι.Ε.) και με την υποστήριξη του Μεταπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών του Φ.Κ.Σ. «Εκπαιδευτική θεωρία, Ιστορία και Πολιτική», διοργανώνουν Επιστημονικό Διήμερο στην Πανεπιστημιούπολη Γάλλου, στο Ρέθυμνο (Αμφιθέατρο Δ7), στις 2 και 3 Νοεμβρίου 2012, με θέμα: “Ιστοριογραφία της Ελληνικής Εκπαίδευσης: Επανεκτιμήσεις και προοπτικές”.

Στο Επιστημονικό Διήμερο έχουν προσκληθεί και θα μιλήσουν επιστήμονες και επιστημόνισσες από τον ελληνικό ακαδημαϊκό και ευρύτερο ερευνητικό χώρο για την πορεία, τα ανοιχτά ζητήματα και τις προοπτικές ανανέωσης της ιστορικής έρευνας στο πεδίο της ελληνικής εκπαίδευσης, καθώς και για την παραγόμενη ιστορική εκπαιδευτική γνώση στη σύγχρονη ελληνική αλλά και διεθνή επιστημονική – και όχι μόνο – συγκυρία.

Ειδικότερα, τη συνάντηση αυτή θα απασχολήσουν καίρια ζητήματα σχετικά με την ιστοριογραφική τοπογραφία του πεδίου της ιστορίας της ελληνικής εκπαίδευσης, η κριτική διερεύνηση των σχέσεων με συγγενή επιστημονικά πεδία και οι θεωρητικές και ερευνητικές κατευθύνσεις της διεθνούς ιστοριογραφίας, σε συνδυασμό με την αποτίμηση της έρευνας και διδασκαλίας του αντικειμένου της ιστορίας της εκπαίδευσης στα επιμέρους ακαδημαϊκά ιδρύματα της χώρας. Παράλληλα, στόχο του Διημέρου αποτελεί και η ενθάρρυνση του διαλόγου μεταξύ ιστορικών της εκπαίδευσης, ιστορικών αλλά και άλλων κοινωνικών επιστημόνων, καθώς και ο διάλογος μεταξύ των επιστημονικών γενεών.

Το Διήμερο είναι αφιερωμένο στη μνήμη του ιστορικού της εκπαίδευσης Αλέξη Κ. Δημαρά (1932-2012).

Για το πρόγραμμα του Επιστημονικού Διημέρου, επισκεφθείτε τον ιστότοπο: http://cms.fks.uoc.gr/ieeep

 

 

Αναδημοσιευσα Από Ρεθεμνος

read more ►

Έκθεση μαθητικού σκίτσου,

 

 

 

ΣΤΟ 2ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ,

 

Εκθεση με σκίτσα που δημιούργησαν μαθητές του 2ου Γυμνασίου Χανίων εγκαινιάζεται αύριο, στις 8 μ.μ., στον χώρο του σχολείου. Εικοσιπέντε μαθητές του σχολείου για τέσσερα Σαββατοκύριακα παρακολούθησαν εργαστήριο σκιτσογραφίας με τον κ. Νίκο Ρεπούλιο και στην έκθεση αυτή θα παρουσιάσουν το αποτέλεσμα της δουλειάς τους σχολιάζοντας, γελοιογραφώντας και σαρκάζοντας την επικαιρότητα. Το εργαστήριο πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο της έκθεσης των έξι διακεκριμένων Χανιωτών σκιτσογράφων που διοργάνωσε το σχολείο και συνεχίζεται μέχρι τις 26 Οκτωβρίου. Ο Ηλίας Σκουλάς, ο Σπύρος Ορνεράκης, ο Ανδρέας Πετρουλάκης, ο Γρηγόρης Νιόλης, ο Βαγγέλης Ελευθερίου και ο Μπάμπης Κιαγιάς εκθέτουν από δεκαέξι έργα ο καθένας στον χώρο του σχολείου.

Κατά τη διάρκεια της εκδήλωσης των εγκαινίων, ο μουσικός Γιωργος Πογιατζής θα πραγματοποιήσει μια πρωτότυπη παράσταση.

 

Αναδημοσιευσα Από Χανιωτικα Νεα

read more ►

Ανταλλαγή επισκέψεων Δημοτικών Σχολείων Σισσών-Οsnovna Σλοβενίας,

 

ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ COMENIUS

 

Ολοκληρώθηκε την Τρίτη 9 Οκτωβρίου 2012 η ανταλλαγή επισκέψεων των μαθητών και εκπαιδευτικών του 3/θεσίου Δημοτικού Σχολείου Σισών του Νομού Ρεθύμνης και του σχολείου Οsnovna από το Celje της Σλοβενίας στα πλαίσια του ευρωπαϊκού προγράμματος Δια Βίου Μάθησης / Comenius της εγκεκριμένης Πολυμερής Σχολικής Σύμπραξης με τίτλο «Euro School Links» με αριθμό σύμβασης 2011-1-PT1-COM06-08432 14. Το πρόγραμμά μας περιλαμβάνει επισκέψεις εκπαιδευτικών στις χώρες και τα σχολεία που συμμετέχουν, καθώς και διμερείς συνεργασίες σχολείων με επισκέψεις μαθητών. Τη σχολική χρονιά 2011-2012 ανταλλάχτηκαν επισκέψεις με σχολείο της Τσεχίας και τη σχολική χρονιά 2012-2013 με σχολείο της Σλοβενίας.

H πρώτη επίσκεψη πραγματοποιήθηκε από τις 14 έως τις 21 Σεπτεμβρίου στο 3/θέσιο Δ.Σ. Σισών με τη συμμετοχή δύο εκπαιδευτικών και τριών μαθητών από το σχολείο της Σλοβενίας. Οι μαθητές φιλοξενήθηκαν από τρεις οικογένειες μαθητών του σχολείου, έλαβαν μέρος στα μαθήματα και τις οικολογικές δραστηριότητες που είχαμε προετοιμάσει, καθώς η απόκτηση οικολογικής συνείδησης είναι ο άμεσος στόχος του προγράμματός μας, και μας άφησαν τις καλύτερες εντυπώσεις και αναμνήσεις. Επισκεφτήκαμε τη Φορτέτσα και το αρχαιολογικό μουσείο, στο οποίο μας ξενάγησε η Ειρήνη Γαβριλάκη, το Μπαλί, το χωριό των Μαργαριτών, στο οποίο μας ξενάγησε η Ειρήνη Κλάδου, το Γυμνάσιο Πανόρμου, το 2ο Δημοτικό Σχολείο Περάματος, την Αλυκή και την Αλμυρίδα, καθώς και τους αρχαιολογικούς και ιστορικούς χώρους της πόλης του Ηρακλείου.

Την τελευταία μέρα μας επισκέφτηκαν τέσσερις υπέροχες κυρίες από το Κ.Α.Π.Η. Περάματος, οι οποίες μας έφτιαξαν παραδοσιακές κρητικές συνταγές όπως κοχλιούς με ξινόχοντρο, λεμονάδα, πίτες, τυροπιτάκια και χορτοπιτάκια και γλυκό του κουταλιού. Ευχαριστούμε πολύ την κυρία Ελευθερία, διευθύντρια του Κ.Α.Π.Η. Περάματος για την άμεση ανταπόκριση στο κάλεσμά μας, καθώς και τις κυρίες που ήρθαν και μας κατέπληξαν με τα εδέσματα που μας ετοίμασαν. Ευχαριστούμε επίσης τις κυρίες Γαβριλάκη και Κλάδου που μας ξενάγησαν στους χώρους που αναφέραμε παραπάνω. Ευχαριστούμε επίσης τους γονείς των μαθητών μας για την εγκάρδια φιλοξενία τους και τη συμμετοχή τους στις δραστηριότητες. Τέλος, ευχαριστούμε την κυρία Τζένη Ψαλτάκη, προωθήτρια των Ευρωπαϊκών Προγραμμάτων στην Κρήτη, για την επίσκεψή της στο σχολείο μας και τη βοήθειά της σε ό,τι χρειαστήκαμε.

Η συνεργασία μας ολοκληρώθηκε με τη δική μας επίσκεψη στο σχολείο της Σλοβενίας η οποία πραγματοποιήθηκε από τις 5 έως τις 9 Οκτωβρίου και στην οποία έλαβαν μέρος δύο εκπαιδευτικοί και δέκα μαθητές της Στ’ τάξης του σχολείου μας. Η επίσκεψή μας έγινε στα πλαίσια της 3ης Γενικής Συνάντησης του Προγράμματος στο Celje της Σλοβενίας, στην οποία έλαβαν μέρος μαθητές και εκπαιδευτικοί εννέα σχολείων από οκτώ χώρες. Ήταν μία αξέχαστη εμπειρία για τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς που έλαβαν μέρος. Επισκεφτήκαμε το σχολείο και λάβαμε μέρος σε εργαστήρια ανακύκλωσης και οικολογικής συμπεριφοράς που αποτελούν τον κύριο άξονα του προγράμματός μας. Επισκεφτήκαμε την πρωτεύουσα της Σλοβενίας, τη Λουμπλιάνα, μας ξενάγησαν στους αρχαιολογικούς χώρους και στο μουσείο της πόλης Celje, στην οποία βρίσκεται το σχολείο, είδαμε από κοντά ένα εργαστήριο σοκολάτας, ένα καθολικό μοναστήρι, το σπήλαιο Pekel, ένα χώρο παραγωγής κρασιού, κολυμπήσαμε στο Spa Olimje και κάναμε βαρκάδα στη λίμνη του Celje. Τέλος φτιάξαμε το δικό μας φθινοπωρινό Comenius δέντρο με φύλλα από τις χώρες μας.

Με την ανταλλαγή αυτών των επισκέψεων δημιουργήθηκαν φιλίες και δεσμοί μεταξύ τόσο των μαθητών όσο και των εκπαιδευτικών και μπορέσαμε να δούμε ότι είμαστε όλοι μαθητές και εκπαιδευτικοί της Ευρώπης πέρα από τα σύνορα των χωρών μας. Διαπιστώσαμε ότι οι ομοιότητές μας είναι περισσότερες από τις διαφορές μας και μόνο μέσα από την κοινή μας δράση μπορούμε να κάνουμε τη διαφορά στην απόκτηση οικολογικής συμπεριφοράς και δράσης. Ευχαριστούμε πάρα πολύ τόσο τον συντονιστή του προγράμματος του σχολείου της Σλοβενίας, κύριο Aleksander Verhovsek, όσο και τη συνεργάτιδά του, κυρία Metka Vajdič, για την τέλεια οργάνωση της επίσκεψης, τη φιλοξενία και την εγκάρδια στάση τους.

Πάνω από όλα ευχαριστούμε ιδιαίτερα το Ι.Κ.Υ. και τα ευρωπαϊκά προγράμματα Δια Βίου Μάθησης/Comenius για τη δυνατότητα συμμετοχής που έδωσαν στους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς του σχολείου μας για δεύτερη φορά. Το πρόγραμμά μας ολοκληρώνεται το σχολικό έτος 2012-2013 με την επίσκεψή μας το Μάρτιο σε σχολείο της Ουαλίας και τον Απρίλιο σε σχολείο της Ιταλίας. Στις συναντήσεις αυτές θα λάβουν μέρος μόνο εκπαιδευτικοί. Η τελευταία συνάντηση του προγράμματος θα πραγματοποιηθεί στο σχολείο μας το χρονικό διάστημα 30 Μαΐου με 4 Ιουνίου με τη συμμετοχή των εκπαιδευτικών του προγράμματος από οχτώ ευρωπαϊκές χώρες (Ελλάδα, Πορτογαλία, Ισπανία, Ουαλία, Πολωνία, Τσεχία, Σλοβενία και Ιταλία). Η ιστοσελίδα του προγράμματός μας για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τις δραστηριότητές μας είναι: http://www.eb1-alegrete.rcts.pt/comenius.htm.

Η Συντονίστρια του Προγράμματος Ελευθερία Λίβα,

οι εκπαιδευτικοί του Δ.Σ. Σισών

Χρήστος Κυριαζάκης, Χρυσούλα Χαριτάκι

 

 

 

Αναδημοσιευσα Από Ρεθεμνιωτικα Νεα

read more ►

Ημερίδα μαθητών στο ξενοδοχείο Grecotel Club Marine Palace,

 

 

Συνεχίζοντας την εκπαιδευτική του προσφορά στην τοπική κοινωνία, το ξενοδοχείο Grecotel Club Marine Palace διοργάνωσε φέτος με επιτυχία ημερίδα με θέματα για το περιβάλλον, στην οποία είχαν την ευκαιρία να συμμετάσχουν μαθητές του Δημοτικού Σχολείου Πανόρμου (Δήμου Μυλοποτάμου).

Την Τετάρτη, 24 Οκτωβρίου 2012, οι μαθητές και μαθήτριες του Δημοτικού Σχολείου Πανόρμου έφτασαν στο ξενοδοχείο με τη συνοδεία των δασκάλων τους, όπου τους υποδέχτηκε ο διευθυντής του ξενοδοχείου, κ. Στέφανος Καρφόπουλος. Στη συνέχεια παρακολούθησαν την παρουσίαση με θέμα «Ανανεώσιμες Πηγές Ενέργειας για όλους» από τον υπεύθυνο του Τμήματος Περιβάλλοντος του ξενοδοχείου, κ. Στέλιο Χαριτάκη σε συνεργασία με την υπεύθυνη Δημοσιών Σχέσεων του ξενοδοχείου, κυρία Ρίτα Φλουρή.

Τα παιδιά ενημερώθηκαν μέσω πλούσιου οπτικοακουστικού υλικού για το διεθνές έτος 2012, που είναι αφιερωμένο στις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας. Συζήτησαν για το φαινόμενο του θερμοκηπίου και τις κλιματικές αλλαγές που αυτό προκαλεί, καθώς και πως οι ανανεώσιμες πηγές ενέργειας μπορούν να συμβάλλουν στον περιορισμό των περιβαλλοντικών επιπτώσεων που σχετίζονται με τη συμβατική ενεργειακή αλυσίδα. Ενθουσιασμένα συμμετείχαν με ερωτήσεις και παρατηρήσεις για τα θέματα που αναφέρθηκαν.

Κατά τη διάρκεια της ημερίδας προσφέρθηκε κέρασμα στους μαθητές και πραγματοποιήθηκε ξενάγηση στους χώρους του ξενοδοχείου, όπου είχαν την ευκαιρία να μάθουν για τις προσπάθειες που γίνονται για να προστατευτεί ο πολύτιμος φυσικός μας πλούτος. Αξίζει να σημειωθεί ότι κάθε χρόνο το Club Marine Palace κερδίζει διεθνή περιβαλλοντικά βραβεία όπως το TUI Environmental Champion Award και το Travelife Gold και κατατάσσεται στα καλύτερα ξενοδοχεία παγκοσμίως για τις προσπάθειές του στους τομείς της βιώσιμης ανάπτυξης και της προστασίας του περιβάλλοντος.

Τέλος, στους μαθητές δόθηκε ως αναμνηστικό δώρο ειδική εκπαιδευτική έκδοση της Grecotel. Πρωτοβουλίες όπως αυτή είναι σημαντικές, γιατί οι εκπαιδευτικές εμπειρίες έξω από τις σχολικές αίθουσες και μακριά από τα θρανία είναι αυτές που μένουν αξέχαστες στους μαθητές.

 

 

 

Αναδημοσιευσα Από Ρεθεμνιωτικα Νεα

read more ►

Παιδική "Κούκλα" με αναπηρία,

Τον Μάιο, μια παράξενη κούκλα εμφανίστηκε στα παιχνιδοκαταστήματα στο Γκέτεμποργκ της Σουηδίας.

Αναδημοσίευση Από Σύλλογο Διαδρομή

read more ►

Τα δικαιώματα των παιδιών και η σχολική βία,

 

Τα παιδιά έχουν λόγο και άποψη. Έχουν δικαιώματα και ανάγκη να εκφράζουν τη γνώμη τους, να συμμετέχουν ενεργά στη διαμόρφωση του μέλλοντός τους. Θέλουν η «φωνή» τους να ακούγεται από το σχολείο και την οικογένεια. Θέλουν να μπορούν να μιλήσουν στον πατέρα, την μητέρα ή τον δάσκαλο, όταν βιώνουν κάτι αρνητικό στη ζωή τους.

Η ενδοσχολική βία και ο εκφοβισμός που εκδηλώνεται μεταξύ των μαθητών, είναι φαινόμενα που έχουν λάβει διαστάσεις κοινωνικού προβλήματος, με σοβαρές επιπτώσεις τόσο στη σωματική και ψυχική υγεία όσο και στην ψυχοκοινωνική ανάπτυξη του παιδιού.

Όταν ένας μαθητής δεχτεί χειρονομίες, σπρωξιές, φραστικές επιθέσεις, απειλές πρέπει να έχει την άνεση να μιλήσει στους ενήλικες και ταυτόχρονα την πεποίθηση ότι η επικοινωνία με τους ενήλικες είναι το σωστό. Αυτό που θα δώσει λύση στο πρόβλημά του.

Τα παιδιά και οι έφηβοι έχουν δικαιώματα και οφείλουν να τα διεκδικήσουν και να τα προασπίσουν. Ταυτόχρονα, όμως, πρέπει να μάθουν να σέβονται και τα δικαιώματα των συνομηλίκων τους. Καθήκον των ενηλίκων από την άλλη, είναι να μην παραβιάζουν τα δικαιώματά τους, να γίνονται δέκτες των απόψεων ή των παραπόνων τους.

«Τα παιδιά πρέπει να γίνουν οι πρωταγωνιστές στη διαδικασία της εκπαίδευσης. Οι ενήλικες πρέπει να ακούμε τις απόψεις τους, να τα αφήσουμε να μας πουν πως θέλουν να σχεδιαστεί το αύριο, στο οποίο αυτά θα είναι αργότερα ενήλικες και θα έχουν τα δικά τους παιδιά να μεγαλώσουν», τόνισε ο Συνήγορος του Παιδιού, κ. Γιώργος Μόσχος, σε εκδήλωση που πραγματοποιήθηκε χθες το βράδυ στο Ρέθυμνο, με θέμα «Τα δικαιώματα του παιδιού και των εφήβων και η βία στα σχολεία».

Ο κ. Μόσχος επεσήμανε ότι η εκπαιδευτική κοινότητα θα πρέπει να δουλέψει με πολύ προσοχή στο θέμα της διαχείρισης των παιδιών, να μην εστιάζει μονάχα στη βία ή σε ό,τι αρνητικό βιώνει ένας μαθητής ή μια μαθήτρια, αλλά να γίνει προσπάθεια από όλους, γονείς και εκπαιδευτικούς, ώστε τα παιδιά να αποκτήσουν θετικά βιώματα. Να νιώθουν το σχολείο χώρο ασφαλή, χώρο που περνούν καλά. Να μάθουν να έχουν προσδοκίες και όχι να βλέπουν την επόμενη μέρα στη ζωή, με απογοήτευση.

Ο Συνήγορος του Παιδιού στάθηκε ιδιαίτερα στις συνθήκες που επικρατούν σήμερα στη χώρα μας, επισημαίνοντας ότι η κρίση εκτός από οικονομική είναι και κοινωνική, γεγονός που επηρεάζει τα παιδιά μέσα και έξω από το σχολείο, καθώς γίνονται δέκτες πολλών μηνυμάτων είτε από δύσκολες καταστάσεις μέσα στο σπίτι τους, είτε από πράγματα που αντιλαμβάνονται ότι συμβαίνουν γύρω τους.

Ισχυρό «αντίδοτο» στις ανησυχητικές διαστάσεις που λαμβάνει η βία στα σχολεία, σε τοπικό αλλά και πανελλαδικό επίπεδο, σύμφωνα με τον Συνήγορο του Παιδιού, είναι ο ρόλος του γονιού και του εκπαιδευτικού, που καλούνται να προσεγγίσουν τους ανήλικους, να τους βοηθήσουν και να τους προστατεύσουν από κάθε μορφή βία.

Σημειώνεται ότι ο κ. Μόσχος, σε συνεργασία με την Σχολική Σύμβουλο Φιλολόγων Ρεθύμνου, στο πλαίσιο των δράσεων για την προάσπιση και προαγωγή των δικαιωμάτων του παιδιού, θα πραγματοποιήσει ενημερωτικές συναντήσεις σε σχολεία του νομού.

Αναλυτικά

ΣΤΟ ΡΕΘΥΜΝΟ Ο ΣΥΝΗΓΟΡΟΣ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ Γ. ΜΟΣΧΟΣ

Τα δικαιώματα των παιδιών και η σχολική βία

• Καθοριστικός ο ρόλος των εκπαιδευτικών και των γονέων απέναντι στα φαινόμενα εκφοβισμού

• Οι συνέπειες της οικονομικής και κοινωνικής κρίσης στην ψυχολογία των μαθητών

Τα παιδιά έχουν λόγο και άποψη. Έχουν δικαιώματα και ανάγκη να εκφράζουν τη γνώμη τους, να συμμετέχουν ενεργά στη διαμόρφωση του μέλλοντός τους. Θέλουν η «φωνή» τους να ακούγεται από το σχολείο και την οικογένεια. Θέλουν να μπορούν να μιλήσουν στον πατέρα, την μητέρα ή τον δάσκαλο, όταν βιώνουν κάτι αρνητικό στη ζωή τους.

Η ενδοσχολική βία και ο εκφοβισμός που εκδηλώνεται μεταξύ των μαθητών, είναι φαινόμενα που έχουν λάβει διαστάσεις κοινωνικού προβλήματος, με σοβαρές επιπτώσεις τόσο στη σωματική και ψυχική υγεία όσο και στην ψυχοκοινωνική ανάπτυξη του παιδιού.

Όταν ένας μαθητής δεχτεί χειρονομίες, σπρωξιές, φραστικές επιθέσεις, απειλές πρέπει να έχει την άνεση να μιλήσει στους ενήλικες και ταυτόχρονα την πεποίθηση ότι η επικοινωνία με τους μεγαλύτερους είναι το σωστό. Αυτό που θα δώσει λύση στο πρόβλημα του.

Τα παιδιά και οι έφηβοι έχουν δικαιώματα και οφείλουν να τα διεκδικήσουν και να τα προασπίσουν. Ταυτόχρονα, όμως, πρέπει να μάθουν να σέβονται και τα δικαιώματα των συνομηλίκων τους. Καθήκον των ενηλίκων από την άλλη, είναι να μην παραβιάζουν τα δικαιώματα τους, να γίνονται δέκτες των απόψεων ή των παραπόνων τους.

«Τα παιδιά πρέπει να γίνουν οι πρωταγωνιστές στη διαδικασία της εκπαίδευσης. Οι ενήλικες πρέπει να ακούμε τις απόψεις τους, να τα αφήσουμε να μας πουν πως θέλουν να σχεδιαστεί το αύριο, στο οποίο αυτά θα είναι αργότερα ενήλικες και θα έχουν τα δικά τους παιδιά να μεγαλώσουν», τόνισε ο Συνήγορος του Παιδιού, κ. Γιώργος Μόσχος, σε εκδήλωση που πραγματοποιήθηκε χθες το βράδυ στο Ρέθυμνο, με θέμα «Τα δικαιώματα του παιδιού και των εφήβων και η βία στα σχολεία».

Γ. Μόσχος: «Να δώσουμε θετικά βιώματα στα παιδιά»

Ο κ. Μόσχος επεσήμανε ότι η εκπαιδευτική κοινότητα θα πρέπει να δουλέψει με πολύ προσοχή στο θέμα της διαχείρισης των παιδιών, να μην εστιάζει μονάχα στη βία ή σε ό,τι αρνητικό βιώνει ένας μαθητής ή μια μαθήτρια, αλλά να γίνει προσπάθεια από όλους, γονείς και εκπαιδευτικούς, ώστε τα παιδιά να αποκτήσουν θετικά βιώματα. Να νιώθουν το σχολείο χώρο ασφαλή, χώρο που περνούν καλά. Να μάθουν να έχουν προσδοκίες και όχι να βλέπουν την επόμενη μέρα στη ζωή, με απογοήτευση.

Ειδικότερα, ο Συνήγορος του Παιδιού σε δηλώσεις του στα «Ρ.Ν» ανέφερε: «Με δεδομένο ότι η χώρα μας περνάει μια πολυεπίπεδη κρίση, ο κόσμος είναι προβληματισμένος και για την αύξηση της βίας, που επηρεάζει αναπόφευκτα και τα παιδιά μέσα και έξω από το σχολείο. Τα επηρεάζει γιατί γίνονται δέκτες πολλών μηνυμάτων αλλά από την άλλη υπάρχει βία και ανάμεσα στα παιδιά και, μάλιστα, σε αρκετές περιπτώσεις, πολύ έντονη.

Αυτό που εμείς σαν Συνήγορος του Παιδιού εδώ και πολλά χρόνια εντοπίζουμε και προσπαθούμε να τονίσουμε είναι ότι είναι λάθος να εστιάσουμε μόνο στη βία και σε ό,τι αρνητικό βιώνει ένα παιδί. Θα πρέπει να δουλέψουμε με προσοχή και πάθος, όπως κάποιοι εκπαιδευτικοί κάνουν, στο να δώσουμε θετικά βιώματα στα παιδιά. Να έχουν προσδοκίες, να αποκτήσουν καλά πράγματα μέσα από την εκπαίδευση. Να βλέπουν την επόμενη μέρα στη ζωή τους όχι με την απογοήτευση, που αυτή τη στιγμή, η κοινωνία τους κάνει να νιώθουν.

Το σχολείο θέλουμε να είναι ένας χώρος που το παιδί να περνάει καλά, να νιώθει ασφάλεια και να έχει ανθρώπους που να μπορεί να τους εμπιστευτεί. Είτε για την ενδοοικογενειακή βία είτε για τη βία μεταξύ συμμαθητών. Πρέπει το παιδί να μπορεί να μιλήσει στον εκπαιδευτικό και μετά ίσως να παραπεμφθεί σε έναν ειδικό. Θα πρέπει να αυξήσουμε όλοι την ευαισθησία μας στην κοινωνία, να βοηθήσουμε τους εκπαιδευτικούς να τολμήσουν να «ανοιχτούν» στους μαθητές τους, πέραν της διδακτικής τους αποστολής, και, βεβαίως, να ξέρουν πως να διαχειριστούν δύσκολα περιστατικά.

Υπάρχουν πάρα πολλά δύσκολα περιστατικά σε όλη την Ελλάδα και είμαι σίγουρος και στην Κρήτη. Πρέπει να τα διαχειριστούμε σεβόμενοι την ιδιωτικότητα, τα δικαιώματα του κάθε παιδιού, να μην τελειώνουμε με την επιβολή μιας ποινής, αλλά να πηγαίνουμε σε βάθος, να χρησιμοποιήσουμε σύγχρονες προσεγγίσεις, όπως η διαμεσολάβηση, η επικοινωνία. Σε τελικό αποτέλεσμα να έχουμε την δέσμευση των παιδιών, να είναι προασπιστές δικαιωμάτων και να σέβονται τα δικαιώματα των συνομηλίκων τους.

Πρέπει να μάθουμε στα παιδιά όχι μόνο να διεκδικούν, αλλά να σέβονται και τους άλλους».

Η κρίση και η επικοινωνία μεταξύ παιδιών-γονέων-εκπαιδευτικών

Ο Συνήγορος του Παιδιού στάθηκε ιδιαίτερα στις συνθήκες που επικρατούν σήμερα στη χώρα μας, επισημαίνοντας ότι η κρίση εκτός από οικονομική είναι και κοινωνική, γεγονός που επηρεάζει τα παιδιά μέσα και έξω από το σχολείο, καθώς γίνονται δέκτες πολλών μηνυμάτων είτε από δύσκολες καταστάσεις μέσα στο σπίτι τους είτε από πράγματα που αντιλαμβάνονται ότι συμβαίνουν γύρω τους.

Ισχυρό «αντίδοτο» στις ανησυχητικές διαστάσεις που λαμβάνει η βία στα σχολεία, σε τοπικό αλλά και πανελλαδικό επίπεδο, σύμφωνα με τον Συνήγορο του Παιδιού, είναι ο ρόλος του γονιού και του εκπαιδευτικού, που καλούνται να προσεγγίσουν τους ανήλικους, να τους βοηθήσουν και να τους προστατεύσουν από κάθε μορφής βία.

Για την ενδοοικογενειακή βία και τα αρνητικά αποτελέσματα που επιφέρει στη γενικότερη συμπεριφορά αλλά και στην ψυχοκοινωνική ανάπτυξη του παιδιού, ο κ. Μόσχος επεσήμανε: «Στην οικογένεια υπάρχει βία που αναπαράγεται. Παλιότερα ήταν και νομιμοποιημένη σε κάποιο βαθμό. Δηλαδή, θεωρούσαμε ότι ο γονιός μπορεί να χτυπάει τα παιδιά αν περνάει για παράδειγμα μια έντονη κρίση ή μια ένταση στο χώρο εργασίας, κάτι που συμβαίνει συχνά στις μέρες μας, και θεωρούσαμε ότι δεν μπορεί να παρέμβει κανένας εκτός οικογένειας, για ό,τι συμβαίνει μέσα στο σπίτι.

Τα δικαιώματα του παιδιού, όμως, περιλαμβάνουν τον σεβασμό της προσωπικότητας και την προστασία του από κάθε μορφή βία. Πρέπει να βοηθηθούν τα παιδιά, να μιλούν γι’ αυτά τα βιώματα. Οι εκπαιδευτικοί είναι οι πρώτοι που πρέπει να ανταποκρίνονται σε τέτοιου είδους ζητήματα».

Την χθεσινή εκδήλωση στο «Σπίτι του Πολιτισμού» διοργάνωσε η Σχολική Σύμβουλος Φιλολόγων Ρεθύμνου και οι υπεύθυνες Σχολικών Δραστηριοτήτων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ρεθύμνου. Παραβρέθηκαν εκπρόσωποι τοπικών φορέων και αρχών, δάσκαλοι και καθηγητές ενώ ξεχωριστή ήταν η παρουσία νεαρών παιδιών που βρέθηκαν στην αίθουσα, προκειμένου να παρακολουθήσουν την ομιλία του κ. Μόσχου.

Σημειώνεται ότι ο Συνήγρος του Παιδιού, σε συνεργασία με την Σχολική Σύμβουλο Φιλολόγων Ρεθύμνου, στο πλαίσιο των δράσεων για την προάσπιση και προαγωγή των δικαιωμάτων του παιδιού, θα πραγματοποιήσει ενημερωτικές συναντήσεις σε σχολεία του νομού

Αναδημοσιευσα Από Ρεθεμνιωτικα Νεα

read more ►

Γερμανοί μαθητές φιλοξενούνται από το 1ο Γυμνάσιο Ρεθύμνου,

ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΔΗΜΑΡΧΕΙΟ ΜΕ ΤΟΝ ΑΝΤΙΔΗΜΑΡΧΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ,

 

Συνεργασία με αντιπροσωπεία Γερμανών μαθητών και καθηγητών, ομάδα μαθητών του 1ου Γυμνασίου, με τους υπεύθυνους καθηγητές τους Σπύρο Γάλλο (γυμναστή) και Ειρήνη Παπατριανταφύλλου (φιλόλογο), υποδέχθηκε χθες στο Δημαρχείο ο αντιδήμαρχος Ρεθύμνου, Γιώργος Γεωργαλής.

Αυτές τις μέρες στο Ρέθυμνο φιλοξενούνται από ισάριθμες οικογένειες Ρεθεμνιωτών 13 μαθητές και οι δύο συνοδοί καθηγητές τους από το Γυμνάσιο-Λύκειο της περιοχής Ρόζενχαϊμ, που βρίσκεται κοντά στο Μόναχο, στο πλαίσιο της αδελφοποίησης του γερμανικού σχολείου με το 1ο Γυμνάσιο Ρεθύμνου.

Ο θεσμός αυτός ξεκίνησε το 2006 και υποστηρίζεται θερμά και από τις δυο πλευρές με ανταλλαγές επισκέψεων και φιλοξενίες στα σπίτια των οικογενειών κάθε χρόνο, ώστε οι μαθητές πέραν των φιλικών δεσμών που έχουν καλλιεργήσει μεταξύ τους, να γνωρίζουν ουσιαστικά τον τόπο που επισκέπτονται, το εκπαιδευτικό σύστημα που ισχύει σε κάθε χώρα αλλά και τις συνήθειες, την κουλτούρα και τον Πολιτισμό των δύο λαών.

Ο κ. Γεωργαλής ενημέρωσε τους μαθητές για τη διάρθρωση της ελληνικής εκπαίδευσης, τους μετέφερε το κλίμα που επικρατεί σε κάθε σχολική κοινότητα και πως είναι δομημένο το ελληνικό σχολικό περιβάλλον, τις αρμοδιότητες του Δήμου σε ότι αφορά την εκπαίδευση και τις ενέργειες που κάνει για τη βελτίωσή της και συζήτησε με τους μαθητές, Έλληνες και Γερμανούς για την οικονομική κρίση και πως αυτή επηρεάζει τόσο το χώρο της Παιδείας όσο και τις συνθήκες ζωή γενικότερα.

Να σημειωθεί, ότι σύμφωνα με ανακοίνωση του Δήμου, οι Γερμανοί μαθητές εντυπωσιάστηκαν από τις υποδομές σε εποπτικά μέσα που διαπίστωσαν ότι διαθέτουν τα σχολεία που επισκέφθηκαν στο Ρέθυμνο, όπως Βιντεοπροβολείς, διαδραστικούς πίνακες κλπ. Ανέφεραν μάλιστα ότι στο δικό τους Γυμνάσιο που αριθμεί 1.000 μαθητές διατίθεται μόνο ένας βιντεοπροβολέας, τον οποίο δανείζεται όποτε χρειάζεται η κάθε τάξη. Ο αντιδήμαρχος Παιδείας τους εξήγησε πως τόσο οι εκπαιδευτικοί και οι Σύλλογοι Γονέων των Σχολείων όσο και ο Δήμος συνεργάζονται και συνδράμουν, η κάθε πλευρά με όσες οικονομικές δυνατότητες διαθέτει, ώστε να εξοπλίζονται τα σχολεία με τα αναγκαία εκπαιδευτικά μέσα μια και η κρατική βοήθεια είναι πολύ περιορισμένη λόγω των εξαιρετικά δύσκολων οικονομικών συνθηκών που επικρατούν στη χώρα μας.

Στη συνέχεια, η κυρία Ματίνα Αρβανίτη, αρχαιολόγος του Γραφείου Παλιάς Πόλης, ενημέρωσε τους επισκέπτες μαθητές για την ιστορία της πόλης του Ρεθύμνου και τους ξενάγησε στα μνημεία της.

Αργότερα, ο αντιδήμαρχος είχε συνεργασία με εκπροσώπους του 7μελούς Συμβουλίου του Συλλόγου Κυπρίων Φοιτητών, που σπουδάζουν στο Πανεπιστήμιο Κρήτης, στο Ρέθυμνο. Ο Σύλλογος, που εγκαινίασε τη λειτουργία του το 2006, αριθμεί σήμερα 250 μέλη και επιδεικνύει αξιόλογη δράση και ειλικρινές ενδιαφέρον για σύσφιξη των σχέσεων με την τοπική κοινωνία.

Στο πλαίσιο της συνεργασίας τους με τον κ. Γεωργαλή, οι εκπρόσωποι των Κυπρίων Φοιτητών του μετέφεραν τους προβληματισμούς τους εστιάζοντας κυρίως στο θέμα της σίτισης των φοιτητών, στο κόστος μεταφοράς τους στην Πανεπιστημιούπολη και την έλλειψη χώρων για να πραγματοποιήσουν τις εκδηλώσεις τους. Παράλληλα, ζήτησαν τη συνδρομή του Δήμου στη διοργάνωση του ετήσιου φεστιβάλ τους, που  πραγματοποιήθηκε στο παρελθόν με μεγάλη επιτυχία, το οποίο φέτος προτείνουν να είναι κρητικό-κυπριακό φεστιβάλ.

Ο κ. Γεωργαλής από την πλευρά του, τους ενημέρωσε για τις περιορισμένες οικονομικές δυνατότητες του Δήμου και δεσμεύτηκε να ενημερώσει τον Δήμαρχο για το περιεχόμενο της συζήτησής τους.

 

Αναδημοσιευσα Από Ρεθεμνιωτικα Νεα

read more ►

Κύκλοι Εκπαιδευτικής ημερίδας για την Ελιά,

 

Σας ενημερώνουμε ότι 10 – 16 Νοεμβρίου 2012 θα πραγματοποιηθεί πολυήμερο εκπαιδευτικών ημερίδων ως ακολούθως:

1.    Σάββατο, 10 Νοεμβρίου 2012 «θύλακας Δυτικού Ρεθύμνου»

Ολοκληρωμένη Διαχείριση στην Ελιά (Α κύκλος/1ο έτος)

Σχολείο Επισκοπής-Γυμνάσιο (Δήμος Ρεθύμνου) και ώρες 11:00 πμ – 15:00μμ

Ομιλητής: κος Δρ. Λιονάκης Σ. (ομότιμος Καθηγητής Δενδροκομίας ΤΕΙ Κρήτης)

2.    Κυριακή, 11 Νοεμβρίου 2012 «θύλακας Αγ. Βασιλείου»

Ολοκληρωμένη Διαχείριση στην Ελιά (Α κύκλος/1ο έτος)

Δημαρχείο στο Σπήλι (Δήμος Αγ. Βασιλείου) και ώρες 11:00 πμ – 15:00μμ.

Ομιλητής: κος Δρ. Λιονάκης Σ. (ομότιμος Καθηγητής Δενδροκομίας ΤΕΙ Κρήτης)

3.    Δευτέρα 12 Νοεμβρίου 2012 «θύλακας Κεντρικού Ρεθύμνου»

Ολοκληρωμένη Διαχείριση στην Ελιά (Α κύκλος/1ο έτος)

Αίθουσα Αγροτικών Εφοδίων της ΕΑΣ ΡΕΘΥΜΝΗΣ και ώρες 16:00 πμ – 20:00μμ.

Ομιλητής: κος Δρ. Λιονάκης Σ. (ομότιμος Καθηγητής Δενδροκομίας ΤΕΙ Κρήτης)

4.    Τρίτη 13 Νοεμβρίου 2012

Πυρόπληκτοι ελαιώνες

Αίθουσα σχολείου στις Μέλαμπες (Δήμος Αγ. Βασιλείου) και ώρες 15:00 πμ – 19:00μμ. Ομιλητής: κος Δρ. Μετζιδάκης Ι. (γεωπόνος ερευνητής τέως αν. Δ/ντής ινστιτούτου & υπεύθυνος Εργαστηρίου Ελαιοκομίας ΕΘΙΑΓΕ Χανίων)

5.    Τετάρτη 14 Νοεμβρίου 2012

Βιολογική γεωργία (Α κύκλος/1ο έτος)

Αίθουσα πολιτιστικού συλλόγου στα Σκουλούφια (Δήμος Ρεθύμνου) και ώρες 16:00 πμ – 20:00μμ. Ομιλητής: κος Δρ. Μετζιδάκης Ι. (γεωπόνος ερευνητής τέως αν. Δ/ντής ινστιτούτου & υπεύθυνος Εργαστηρίου Ελαιοκομίας ΕΘΙΑΓΕ Χανίων)

6.    Πέμπτη 15 Νοεμβρίου 2012

Παραγωγή ελαιοκομικών προϊόντων μειωμένων εκπομπών

Αίθουσα πολιτιστικού συλλόγου Πηγής (Δήμος Ρεθύμνου) και ώρες 16:00 πμ – 19:00μμ. Ομιλητής: κος Νάσης Παναγιώτης (Μsc γεωπόνος ΓΠΑ)

7.    Παρασκευή 16 Νοεμβρίου 2012 «θύλακας Βόρειου-Ανατολικού Ρεθύμνου»

Ολοκληρωμένη Διαχείριση στην Ελιά (Α κύκλος/1ο έτος)

Δημαρχείο στο Άδελε (Δήμος Ρεθύμνου) και 11:00 πμ – 15:00μμ. Ομιλητής: κος Δρ. Μετζιδάκης Ι. (γεωπόνος ερευνητής τέως αν. Δ/ντής ινστιτούτου & υπεύθυνος Εργαστηρίου Ελαιοκομίας ΕΘΙΑΓΕ Χανίων)

Οι ημερίδες της Ολοκληρωμένης και Βιολογικής Διαχείρισης περιλαμβάνουν:

Θεωρητική Εκπαίδευση με θέματα α) Συγκομιδή Μετασυλλεκτικές επεμβάσεις, β) Λίπανση ελαιώνα, γ) Διαχείριση Πολλαπλασιαστικού Υλικού, και δ) Διαχείριση  Βιοποικιλότητας. Πρακτική Εκπαίδευση, σε ελαιώνα κοντινής αγροτικής περιοχής

Η ημερίδα για τους πυρόπληκτους ελαιώνες περιλαμβάνει:

Θεωρητική Εκπαίδευση σχετικά με το κλάδεμα, εμβολιασμούς, προστασία νέας  βλάστησης κλπ. Πρακτική Εκπαίδευση, σε ελαιώνα κοντινής αγροτικής περιοχής

Η ημερίδα για τα προϊόντα μειωμένων εκπομπών περιλαμβάνει:

Θεωρητική Εκπαίδευση σχετικά με τη σημασία παραγωγής προϊόντων μειωμένων εκπομπών και ανάδειξη φιλοπεριβαλλοντικών καλλιεργητικών πρακτικών. Πρακτική Εκπαίδευση, σε ελαιώνα κοντινής αγροτικής περιοχής

Οι εν λόγω ημερίδες πραγματοποιούνται στο πλαίσιο υλοποίησης των Δράσεων Βii.4, Βiv.1, Βiv.2 και Δiii για το 1ο έτος του εγκεκριμένου προγράμματος Καν 867/08 (περίοδος 2012-13) της ΟΕΦ ΕΑΣ ΡΕΘΥΜΝΗΣ.

Είσοδος Ελεύθερη.

 

Αναδημοσιευσα Από  Ρεθεμνος

read more ►

Σεμινάριο Michigan,

 

 

 

Έχοντας κάνει τρόπο ζωής την πληρέστερη επιμόρφωση μαθητών και καθηγητών, για την επίτευξη του μεγάλου στόχου της απόκτησης γνώσης και των πτυχίων που την πιστοποιούν, το Κέντρο Ξένων Γλωσσών Ευγενία Πολυχρονάκη Καπαϊδονάκη, με την πολύτιμη υποστήριξη της Ελληνοαμερικανικής Ένωσης διοργάνωσε σεμινάριο, με τίτλο «Στρατηγικές επιτυχίας στις εξετάσεις Michigan».

13/11/2012

Το σεμινάριο πραγματοποιήθηκε στην αίθουσα εκδηλώσεων του ξενόγλωσσου σχολείου μας με εισηγητή τον κ. John Bardis, Academic Support Teacher Educator. Ο κ. Bardis έβαλε τους υποψηφίους μας στο «κλίμα» των εξετάσεων του φημισμένου πανεπιστημίου, δίνοντάς τους επιπλέον πολύτιμες συμβουλές για την επιτυχία τους.

Ακολούθησε ιδιαίτερη ενημέρωση - εκπαίδευση των καθηγητών μας στις νέες συνθήκες που διαμορφώνονται στον ιδιαίτερα απαιτητικό χώρο της ξενόγλωσσης εκπαίδευσης.

 

Κέντρο ξένων γλωσσών

Ευγενία Πολυχρονάκη-Καπαϊδονάκη

 

Αναδημοσιευσα Από Ρεθεμνιωτικα Νεα

read more ►

Επίτιμο Διδάκτορας του τμήματος Ιατρικής ο Florian Lang,

Το Τμήμα Ιατρικής του Πανεπιστημίου Κρήτης αναγόρευσε τον Καθηγητή Florian Lang, σε Επίτιμο Διδάκτορα του Τμήματος τo Σάββατο 10 Νοεμβρίου, στην Πανεπιστημιούπολη Βουτών, στο Ηράκλειο.

Ο Florian Lang είναι Καθηγητής στην Ιατρική Σχολή του Πανεπιστήμιου Tubingen στη Γερμανία και Διευθυντής του Τμήματος Φυσιολογίας, Διευθύνοντας Συντάκτης στα διεθνή ιατρικά περιοδικά Pflügers Archiv, Kidney and Blood Pressure Research, Cellular Physiology and Biochemistry και πρώην πρόεδρος της Γερμανικής Εταιρείας Νεφρολογίας και της Γερμανικής Εταιρείας Φυσιολογίας.

Το επιστημονικό και ερευνητικό του έργο έχει αλλάξει ριζικά την ιατρική γνώση σε θέματα φυσιολογίας και είναι συγγραφέας πλέον του 1.400 άρθρων που έχουν δημοσιευτεί σε διεθνή ιατρικά περιοδικά υψηλού κύρους όπως το Lancet, το Cell, το Nature και το Science.

Ιδιαίτερο ενδιαφέρον έχει η συνεργασία του τμήματός του με την εταιρεία Merck, που εστιάζει στο ρόλο της κινάσης SGK1 στη θεραπευτική αγωγή παιδιών με καρκίνο. Ο ίδιος περιέγραψε με συγκίνηση τη μεγάλη του αγωνία για τα αποτελέσματα της συγκεκριμένης κλινικής μελέτης.

Στη σεμνή τελετή παραβρέθηκαν ο πρύτανης Ευριπίδης Στεφάνου, ο πρόεδρος της Ιατρικής Σχολής κ. Ανδρέας Μαργιωρής, καθηγητές του Ιδρύματος και πλήθος κόσμου. Το έργο και την προσφορά του κ. Lang παρουσίασε ο Καθηγητής κ. Χρήστος Στουρνάρας. Στα πλαίσια της τελετής ο τιμώμενος έδωσε διάλεξη με τίτλο: «The diverse functions of the serum and glucocorticoid inducible kinase SGK1».

Η αναγόρευση του τιμωμένου πραγματοποιήθηκε από τον πρύτανη του Πανεπιστημίου Κρήτης Καθηγητή Ευριπίδη Γ. Στεφάνου και έλαβε το ασημένιο μετάλλιο του ιδρύματος.

 

 

 

Αναδημοσιευσα Από Ρεθεμνιωτικα Νεα

read more ►

«Νέες Τεχνολογίες και Αυτοδιοίκηση»,

 

 Στις εργασίες του τριήμερου 7ου forum της «OTS Πληροφορική-Νέες Τεχνολογίες και Αυτοδιοίκηση» που πραγματοποιήθηκε στην Πιερία συμμετείχε η Περιφέρεια Κρήτης. Στο Forum πήραν μέρος στελέχη και εκπρόσωποι από τις περιφέρειες και τους δήμους της χώρας, που χρησιμοποιούν τις τεχνολογικές λύσεις πληροφορικής της OTS.

Το πρόγραμμα περιελάμβανε εισηγήσεις και workshops με ομιλητές από υπουργεία, περιφέρειες, δήμους και στελέχη της εταιρείας που διοργάνωσε το forum, καθώς και ενότητες επίλυσης τρεχόντων προβλημάτων και παροχής λύσεων και απαντήσεων από τους συμμετέχοντες. Οι εργαζόμενοι της Περιφέρειας που συμμετείχαν στις εργασίες του Forum, αντάλλαξαν τεχνογνωσία με άλλους συναδέλφους τους από τους συμμετέχοντες φορείς.

Συζητήθηκαν και αναλύθηκαν μεταξύ άλλων σημαντικά θέματα όπως η μηχανοργάνωση των υπηρεσιών, τα προβλήματα που υπάρχουν και πως αντιμετωπίζονται.

Στην ενότητα του forum «H Οικονομική Διαχείριση της Περιφερειακής Αυτοδιοίκησης» η προϊσταμένη της Διεύθυνσης Οικονομικού Μαρία Ραπτάκη αναφέρθηκε στις νέες προκλήσεις του Καλλικράτη αναφορικά με την οικονομική διαχείριση.

Εξάλλου το στέλεχος της Περιφέρειας Κρήτης Μανώλης Τζουβελέκας παρουσίασε τον τουριστικό ιστοχώρο της Περιφέρειας «IncredibleCrete.gr», που απέσπασε θετικά σχόλια αναφορικά με τις υπηρεσίες που παρέχει στους «επισκέπτες» της.

Τις εργασίες του Forum παρακολούθησαν και συμμετείχαν με εισηγήσεις ο γενικός γραμματέας Πληροφοριακών Συστημάτων κ. Χάρης Θεοχάρης, ο αναπληρωτής γενικός διευθυντής Αναπτυξιακών Προγραμμάτων του Υπ.ΕΣ κ. Στρατής Μαραγκός ο κ. Αχιλλέας Ζαπράνης, αντιπρύτανης Οικονομικού Προγραμματισμού του Πανεπιστημίου Μακεδονίας, η κυρία Σοφία Πλούμπη συντονίστρια έργων ΥΠ.ΕΣ, υπεύθυνη Προγράμματος «Καλλικράτη» και άλλοι εισηγητές από την Αυτοδιοίκηση, Ακαδημαϊκά Ιδρύματα.

 

Αναδημοσιευσα Από Ρεθεμνιωτικα Νεα

read more ►

Ο Πληθυσμός του Γύπα (Gyps fulvus),

 

Το Πανεπιστήμιο Κρήτης –Μουσείο Φυσικής Ιστορίας Κρήτης στα πλαίσια του Προγράμματος Διασυνοριακής Συνεργασίας «Ελλάδα-Κύπρος 2007-2013» υλοποιεί το έργο με τίτλο: «Ενδυνάμωση του Κυπριακού Πληθυσμού του Γύπα (Gyps fulvus) με άτομα από την Κρήτη» (ακρωνύμιο «ΓΥΠΑΣ»). Στόχος του προγράμματος είναι η υποβοήθηση της δημιουργίας πληθυσμού Όρνιων (Γυπών) στην Κύπρο (λόγω του εξαιρετικά μειωμένου εκεί πληθυσμού) με άτομα από την Κρήτη και η ανάπτυξη της απαραίτητης τεχνογνωσίας / υποδομών για την φιλοξενία του είδους πριν την απελευθέρωσή τους. Για το σκοπό αυτό είναι ενήμερες και σύμφωνες οι υπηρεσίες των αρμόδιων υπουργείων σε Ελλάδα και Κύπρο.

Με αφορμή τις αποστολές πτηνών στην Κύπρο, που προγραμματίζεται να πραγματοποιηθούν το επόμενο 10ήμερο, θα παραχωρηθεί συνέντευξη Τύπου με θέμα τόσο τους σκοπούς του έργου, όσο και τις υλοποιούμενες-προγραμματιζόμενες δράσεις του έργου, καθώς και τις επικείμενες αποστολές πτηνών από την Κρήτη στην Κύπρο.

Η συνέντευξη Τύπου θα δοθεί την Δευτέρα 26 Νοεμβρίου 2012 και ώρα 11.30, στην αίθουσα συνεδριάσεων του Πανεπιστημίου Κρήτης-Μουσείο Φυσικής Ιστορίας Κρήτης, Κτίρια Λεωφόρου Κνωσού (δίπλα στο Βενιζέλειο Νοσοκομείο), 1ος όροφος, Πτέρυγα Θ, Γραφείο 301.

 

Η παρουσία σας θα μας τιμούσε ιδιαίτερα.

 

Δρ Μιχάλης Προμπονάς, Επιστημονικός Υπεύθυνος Έργου «ΓΥΠΑΣ»

 

 

 

 

 Αναδημοσιευσα Απο Ρεθεμνος

read more ►

Το Γενικό Λύκειο Αλικιανού Χανίων στο Πανεπιστήμιο Κρήτης,

 

 

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΠΙΣΚΕΨΗ

 

 

Είκοσι (20) μαθητές της Β’ τάξης του Γενικού Λυκείου Αλικιανού Χανίων, πραγματοποίησαν την περασμένη Τρίτη εκπαιδευτική επίσκεψη στο Πανεπιστήμιο Κρήτης στο Ρέθυμνο, προκειμένου να ενημερωθούν για τις Σχολές και τα ακαδημαϊκά προγράμματα των Σχολών του Πανεπιστημίου Κρήτης στο πλαίσιο προγράμματος του σχολείου τους, σχετικά με τον επαγγελματικό προσανατολισμό.

29/11/2012

Τους μαθητές συνόδευαν οι καθηγητές τους Ιωάννα Πάσχου και Νικόλαος Ταμπάκης.

Η Αναπλ. Προϊσταμένη της Διεύθυνσης Διεθνών και Δημοσίων Σχέσεων Μαρία Παπαδάκη, καλωσόρισε τους μαθητές, τους ενημέρωσε για το Πανεπιστήμιο Κρήτης, τη λειτουργία του και τις υπηρεσίες του. Η υπεύθυνη του Γραφείου Διασύνδεσης Νεκταρία Λιοδάκη, τους παρουσίασε τα Τμήματα και τις Σχολές του Ιδρύματος και αναφέρθηκε διεξοδικά στις επαγγελματικές διεξόδους των αποφοίτων του Πανεπιστημίου Κρήτης.

Απαντήθηκαν ερωτήσεις των μαθητών και κατόπιν τους διανεμήθηκε ενημερωτικό υλικό του Ιδρύματος. Τέλος, η υπάλληλος της Βιβλιοθήκης Γεωργία Διαμαντάκη ξενάγησε τους μαθητές και τους καθηγητές τους στους χώρους της Βιβλιοθήκης. Οι μαθητές ευχήθηκαν να επισκεφθούν ξανά το Πανεπιστήμιο Κρήτης ως φοιτητές του πλέον.

 

Αναδημοσιευσα Από Ρεθεμνιωτικα Νεα

read more ►

Πρόγραμμα Comenius - 4 for life στο 4/θέσιο Δημοτικό,

• Εκπαιδευτικοί από τη Γαλλία, την Ιταλία, την Πορτογαλία, την Τουρκία και την Κροατία ήρθαν στο Αμάρι και γνωρίστηκαν με τους μαθητές
19/12/2012
Πριν από λίγες μέρες μια διευρωπαϊκή συγκέντρωση έλαβε χώρα στο Δημοτικό Σχολείο του Φουρφουρά. Οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί του σχολείου είχαν την τιμή να είναι οι οικοδεσπότες της προπαρασκευαστικής συνάντησης του προγράμματος Comenius με τίτλο «4 for life». Το Cομενιus στοχεύει στη σύμπραξη σχολείων με απώτερο σκοπό την αλληλεπίδραση μεταξύ μαθητών από τις χώρες της Ευρώπης. Αυτό επιτυγχάνεται σε μεγάλο βαθμό με τα ταξίδια μαθητών και εκπαιδευτικών στις διάφορες χώρες που παίρνουν μέρος. Το πρόγραμμα καθώς και οι μετακινήσεις καλύπτονται πλήρως από την Ευρωπαϊκή Ένωση.
Το θέμα του προγράμματος «4 for life» είναι τα τέσσερα στοιχεία της φύσης και σε αυτό συμμετέχουν συνολικά 11 χώρες της Ευρώπης: Ιταλία, Πολωνία, Πορτογαλία, Ουγγαρία, Βουλγαρία, Ρουμανία, Κροατία, Εσθονία, Τουρκία, Γαλλία και Ελλάδα.
Στην προπαρασκευαστική συνάντηση, που πραγματοποιήθηκε στο χώρο του Δημοτικού Σχολείου από τις 26 έως και τις 29 Νοεμβρίου 2012, συμμετείχαν εκπαιδευτικοί Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης από τη Γαλλία, την Ιταλία, την Πορτογαλία, την Τουρκία και την Κροατία. Οι Ευρωπαίοι εκπαιδευτικοί είχαν την ευκαιρία να δουν από κοντά το σχολείο του Φουρφουρά, να έρθουν σε επαφή με τα παιδιά και την καθημερινότητά τους και να μπορέσουν να γνωρίσουν τον τόπο και το περιβάλλον στο οποίο αυτά ζουν και μεγαλώνουν. Επίσης, ξεναγήθηκαν στο χωριό του Φουρφουρά, στη μονή Αρκαδίου, καθώς και στην Φορτέτζα και στην παλιά πόλη του Ρεθύμνου.
Η συνάντηση είχε σκοπό την οργάνωση και τον προγραμματισμό των δράσεων που θα γίνουν μέσα στα επόμενα δύο χρόνια από όλα τα σχολεία που λαμβάνουν μέρος στα πλαίσια του προγράμματος Comenius. Συζητήθηκαν εκτενώς οι τρόποι προσέγγισης του θέματος 4 for life, καθώς και συγκεκριμένες δραστηριότητες που θα βοηθήσουν τα παιδιά να κατανοήσουν σε βάθος και να εργαστούν πάνω στο συγκεκριμένο θέμα. Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί είναι οι δασκάλες κα. Γιούλη Μποσδελεκίδου και κα. Μαρία Χαριτάκη. Πολύτιμοι βοηθοί στην προσπάθειά μας είναι ο δάσκαλος κ. Στάθης Παπαδόπουλος και ο διευθυντής του σχολείου, κ. Άγγελος Πατσιάς.
Το πρόγραμμα, εάν εγκριθεί από το Ίδρυμα Κρατικών Υποτροφιών (ΙΚΥ), θα δώσει την ευκαιρία σε μαθητές από όλη την Ευρώπη να εργαστούν ομαδικά πάνω στα στοιχεία της φύσης, ώστε να τα μελετήσουν από διάφορες οπτικές, με ποικίλα μέσα. Με αυτόν τον τρόπο, παιδιά που έχουν τελείως διαφορετικές προσλαμβάνουσες, λόγω του περιβάλλοντος στο οποίο μεγαλώνουν, θα είναι σε θέση να εξετάσουν ομοιότητες και διαφορές στον τρόπο που αντιλαμβάνονται τα στοιχεία της φύσης. Επίσης, οι μαθητές θα μπορέσουν να συνειδητοποιήσουν πόσα κοινά έχουν στο τρόπο σκέψης τους. Από την άλλη, θα μάθουν διαφορετικούς τρόπους έρευνας, προσέγγισης ενός θέματος και πειραματισμού.
Οι μικροί μαθητές του Φουρφουρά ήρθαν για πρώτη φορά σε επαφή με Ευρωπαίους δασκάλους και ξεκίνησαν έτσι μια όμορφη σχέση και επικοινωνία με τους καλεσμένους μας από την Ευρώπη. Ο Δήμος Αμαρίου και οι γονείς των μαθητών είχαν, μάλιστα, την ευκαιρία να τους δείξουν την παραδοσιακή κρητική φιλοξενία. Ο Σύλλογος Γονέων του σχολείου διέθεσε τοπικά προϊόντα όπως λάδι, ρακή, μέλι και βότανα σε κάθε έναν από τους συμμετέχοντες.
Για την επιτυχία αυτής της συνάντησης θα πρέπει να ευχαριστήσουμε το Δήμο Αμαρίου, τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων του Σχολείου μας και το 14ο Δημοτικό Σχολείο Ρεθύμνου για την παραχώρηση του προγράμματος και τις πολύτιμες συμβουλές του. Τέλος, ένα μεγάλο ευχαριστώ σε όσους βοήθησαν με οποιονδήποτε τρόπο στη διοργάνωση της προπαρασκευαστικής συνάντησης. Ευχόμαστε να έχουμε την τύχη να συμμετάσχουμε στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα Comenius για να μπορέσουμε να δώσουμε νέες ευκαιρίες μάθησης στα παιδιά μας, καθώς και μηνύματα ενότητας και αισιοδοξίας για το μέλλον τους.

Οι δάσκαλοι του Δημοτικού Σχολείου Φουρφουρά.

Αναδημοσιευσα Από Ρεθεμνιωτικα Νεα

read more ►

Στο Πανεπιστήμιο Κρήτης αναζητούν το ελιξήριο της νεότητας!

Το μυστικό της αιώνιας νεότητας αναζητείται εδώ και χιλιάδες χρόνια. Βιβλία έχουν γραφτεί γύρω από αυτό και μύθοι έχουν αναπτυχθεί. Τελικά πόσο πιθανή είναι η αποκάλυψη των μυστικών της Φύσης;

Αμέτρητα ποσά έχουν δαπανηθεί στο όνομα αυτού του «μαγικού φίλτρου», που θα διευρύνει ή και θα «ισιώσει» τον κύκλο της ζωής, προσφέροντας κάποτε στα έλλογα όντα του πλανήτη την πολυτέλεια της αιώνιας νιότης και κατ’ επέκταση της αθανασίας… Για τους επιστήμονες η εργώδης αναζήτηση της βιολογικής διαδικασίας, που φθείρει και νεκρώνει τα κύτταρα στον χρόνο, είναι η γοητευτικότερη πτυχή της έρευνας.
Το ίδιο και για τον καθηγητή Ιατρικής του Πανεπιστημίου Κρήτης, Νεκτάριο Ταβερναράκη, διευθυντή Ερευνών στο Ινστιτούτο Μοριακής Βιολογίας και Βιοτεχνολογίας (Ι.Μ.Β.Β.) του Ιδρύματος Τεχνολογίας και Ερευνας (Ι.Τ.Ε.). Μετά από έρευνες δεκαετιών, τα μέλη της ομάδας του κατάφεραν να εντοπίσουν συγκεκριμένα γονίδια, τα οποία παίζουν σημαντικό ρόλο στη γήρανση, τον εκφυλισμό και τη νέκρωση των νευρικών κύτταρων, αλλά και στη διαδικασία μνήμης και μάθησης.
Μάλιστα, ο κ. Ταβερναράκης τιμήθηκε μόλις πριν λίγες ημέρες για τα σημαντικά επιστημονικά του επιτεύγματα σε σχέση με τη γήρανση, τον νευροεκφυλισμό και τη μνήμη και μάθηση με το Ακαδημαϊκό Βραβείο Επιστημονικής Αριστείας του Εμπειρίκειου Ιδρύματος, που δίνεται σε Ελληνες επιστήμονες στην Ελλάδα ή το εξωτερικό, οι οποίοι έχουν συμβάλει αποδεδειγμένα με επιστημονικές εργασίες αιχμής και επιτεύγματα στην προαγωγή των επιστημών της Ιατρικής, Βιολογίας, Φυσικής, Μαθηματικών, Χημείας και συναφών θετικών επιστημών.
Το ΑΠΕ – ΜΠΕ και ο δημοσιογράφος Γ. Μυσιρλάκης, αναζήτησε στην έδρα του, το Ηράκλειο Κρήτης, τον βραβευθέντα καθηγητή και άντλησε πληροφορίες για το αντικείμενο του ερευνητικού του έργου.

Ποια ακριβώς είναι τα επιτεύγματα για τα οποία έχετε βραβευθεί;
Η ερευνητική δραστηριότητα της ομάδας μου στο Ινστιτούτο Μοριακής Βιολογίας και Βιοτεχνολογίας (Ι.Μ.Β.Β.) του Ιδρύματος Τεχνολογίας και Ερευνας (Ι.Τ.Ε.), στο Ηράκλειο της Κρήτης, επικεντρώνεται σε τρεις κύριες κατευθύνσεις. Η πρώτη αφορά τη μελέτη των μηχανισμών γήρανσης, η δεύτερη την εξιχνίαση των διαδικασιών που ευθύνονται για τον εκφυλισμό και τη νέκρωση των νευρικών κύτταρων -όπως συμβαίνει, για παράδειγμα, σε περιπτώσεις νευροεκφυλιστικών ασθενειών- και η τρίτη τους μηχανισμούς μνήμης και μάθησης με τους οποίους το νευρικό σύστημα αντιλαμβάνεται, επεξεργάζεται και αποθηκεύει πληροφορίες και ερεθίσματα από το περιβάλλον μέσω των αισθήσεων. Επιπλέον, στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων μας είναι και η ανάπτυξη νέων πειραματικών εργαλείων και μεθόδων για τη μελέτη του νευρικού συστήματος και της βιολογίας του κυττάρου.
Παρόλο που η γήρανση είναι ένα από τα πιο θεμελιώδη βιολογικά φαινόμενα, το όποιο βιώνουν όλοι ανεξαιρέτως οι οργανισμοί, είναι ταυτόχρονα και ένα από τα λιγότερο κατανοητά. Ποιοι μηχανισμοί είναι υπεύθυνοι για τη γήρανση των κυττάρων και κατ’ επέκταση ολόκληρου του οργανισμού; Πώς ελέγχονται; Είναι εφικτές, η έστω ρεαλιστικές, οι παρεμβάσεις με στόχο να ελεγχθεί η πορεία και οι συνέπειες της γήρανσης; Τα ερωτήματα αυτά κάθε άλλο παρά νέα είναι. Το αντίθετο μάλιστα. Μια από τις αρχαιότερες προσπάθειες του ανθρώπου ήταν να βρει το μυστικό της μακροζωίας, την πηγή της νιότης. Όμως, αιώνες αποτυχημένων προσπαθειών έχουν οδηγήσει στην παραδοχή ότι πριν μιλήσουμε καν για «δημιουργικές παρεμβάσεις» στη διαδικασία της γήρανσης, θα πρέπει απαραίτητα να έχουμε πρώτα καταλάβει σε βάθος το φαινόμενο αυτό. Η σύγχρονη επιστημονική έρευνα για τη γήρανση έχει ως έναν από τους πρωταρχικούς της στόχους τη διερεύνηση των μηχανισμών, που είναι υπεύθυνοι για τη γήρανση των κυττάρων.
Πέρα από την ίδια τη γήρανση, οι παθολογικές καταστάσεις που τη συνοδεύουν (νευροεκφυλιστικές ασθένειες, καρκίνος, καρδιοπάθειες κ.ά.), αποτελούν έναν από τους διαρκώς αυξανόμενους παράγοντες ανθρώπινης αναπηρίας στις σύγχρονες κοινωνίες. Ετσι, για παράδειγμα, οι εκφυλιστικές ασθένειες του νευρικού συστήματος, όπως η σκλήρυνση κατά πλάκας, οι ασθένειες Alzheimer’s, Batten, Huntington’s, Parkinson’s και πολλές άλλες, είναι από τις πιο δραματικές παθολογικές καταστάσεις, οι οποίες έχουν συχνά μοιραία κατάληξη. Κοινό χαρακτηριστικό όλων αυτών των νευροεκφυλιστικών ασθενειών είναι η προοδευτική αλλά και η μαζική απώλεια κυττάρων του νευρικού συστήματος τα οποία όπως είναι γνωστό, σε αντίθεση με άλλα είδη κυττάρων, είναι δύσκολο ως αδύνατο να αναπληρωθούν. Η εκτεταμένη αυτή απώλεια οδηγεί σε θεαματική μείωση των σωματικών και νοητικών λειτουργιών του ατόμου και τελικά στον θάνατο. Παρόμοια φαινόμενα καταστροφής των νευρικών κυττάρων με ανάλογες οδυνηρές συνέπειες παρατηρούνται, επίσης, σε περιπτώσεις ισχαιμικών εγκεφαλικών επεισοδίων, επιληψίας καθώς και κατάχρησης τοξικών ή ναρκωτικών ουσιών. Σε όλες τις παραπάνω περιπτώσεις, τα νευρικά κύτταρα καταστρέφονται με μια διαδικασία που ονομάζεται νέκρωση ή νεκρωτικός κυτταρικός θάνατος. Παρόλο που αυτός ο τύπος κυτταρικού θανάτου εμπλέκεται σε σοβαρότατα προβλήματα υγείας, τα οποία δεν περιορίζονται μόνο στις νευροεκφυλιστικές ασθένειες, ελάχιστα στοιχεία είναι γνωστά σχετικά με τους βασικούς μοριακούς μηχανισμούς που είναι υπεύθυνοι γι αυτόν.
Μέσα από σειρά μελετών, η ομάδα μου στο Ι.Μ.Β.Β. έχει αποκαλύψει μερικά από τα κεντρικά αίτια και μηχανισμούς που διέπουν τη γήρανση καθώς και τον εκφυλισμό των νευρικών κύτταρων. Επίσης, οι ερευνητικές μας προσπάθειες οδήγησαν στην αναγνώριση γονιδίων, τα οποία απαιτούνται για τη σωστή επεξεργασία και αποθήκευση από το νευρικό σύστημα, πληροφορίας που γίνεται αντιληπτή μέσω των αισθήσεων. Ο εντοπισμός των γονιδίων αυτών αναμένεται να επιτρέψει την κατανόηση θεμελιωδών νευρικών μηχανισμών, όπως αυτοί που είναι υπεύθυνοι για τη λειτουργία της μνήμης.

Με τα επιτεύγματα αυτά από εσάς και την ομάδα σας, τι νέοι «δρόμοι» ανοίγονται στον τομέα της Ιατρικής και της Βιολογίας;

Η ισχυρότερη, ίσως κινητήρια δύναμη πίσω από τη βιοϊατρική έρευνα είναι η προσπάθεια για τη βελτίωση της υγείας και της ποιότητας ζωής του ανθρώπου. Οι λόγοι είναι προφανείς. Η αποκάλυψη των βιολογικών μηχανισμών, που βρίσκονται πίσω από οποιαδήποτε παθολογική κατάσταση ή ασθένεια είναι τεράστιας σημασίας, αφού έχει ως αποτέλεσμα να ενοχοποιηθούν συγκεκριμένα γονίδια που είναι υπεύθυνα γι’ αυτήν. Οι μελέτες μας, για πρώτη φορά επέτρεψαν τον εντοπισμό συγκεκριμένων γονιδίων τα οποία παίζουν σημαντικό ρόλο στη γήρανση, στον εκφυλισμό και τη νέκρωση των νευρικών κύτταρων καθώς στη διαδικασία μνήμης και μάθησης. Κάτι τέτοιο διευκολύνει πλέον την άμεση ανάπτυξη προληπτικών και θεραπευτικών μεθόδων με σκοπό την αντιμετώπιση νευροεκφυλιστικών ασθενειών και επεισοδίων. Βέβαια, ο δρόμος για την αξιοποίηση των αποτελεσμάτων της έρευνας στην πρόγνωση και θεραπεία παθολογικών καταστάσεων είναι μακρύς και ίσως κρύβει εκπλήξεις. Είναι, όμως, σίγουρο ότι η σημαντική πρόοδος που έχει επιτευχθεί τα τελευταία χρόνια στην κατανόηση της λειτουργίας και την αντιμετώπιση της δυσλειτουργίας του νευρικού συστήματος, μας δίνει κάθε δικαίωμα να είμαστε αισιόδοξοι για τη συνέχεια.

Οι επόμενοι στόχοι τους έργου σας ποιοι είναι;

Η ανάγκη να μεταφραστεί η βιολογική πληροφορία, που συσσωρεύεται στις μέρες μας με καταιγιστικούς ρυθμούς, σε χρήσιμη γνώση, έχει γίνει επιτακτική. Στους άμεσους μελλοντικούς στόχους μας είναι η ανάπτυξη νέων εργαλείων και μεθόδων για την πιο αποτελεσματική προσέγγιση των παθολογικών καταστάσεων που συνεπάγεται ο εκφυλισμός των νευρικών κυττάρων και η γήρανση.
Η ελλιπής κατανόηση των κυτταρικών/μοριακών διαδικασιών που οδηγούν στη νέκρωση δεν έχει επιτρέψει μέχρι σήμερα την αποτελεσματική αντιμετώπιση καμιάς νευροεκφυλιστικής παθολογικής κατάστασης, παρά την αδιαμφισβήτητη σοβαρότητά τους. Επομένως, η αποκάλυψη και η μελέτη των μηχανισμών του νεκρωτικού κυτταρικού θανάτου είναι καθοριστικής σημασίας για την ανάπτυξη μεθόδων πρόληψης και θεραπείας, τόσο των νευροεκφυλιστικών ασθενειών, όσο και άλλων παθολογικών καταστάσεων που έχουν σαν αποτέλεσμα την προοδευτική νέκρωση νευρικών κυττάρων. Η αποκάλυψη των μηχανισμών αυτών είναι εκ των “ων ουκ άνευ” για την κατανόηση του φαινομένου της γήρανσης αρχικά και στη συνέχεια για την ανάπτυξη αποτελεσματικών και ασφαλών ιατροφαρμακευτικών μεθόδων με στόχο τη βελτίωση της ποιότητας ζωής στις μεγάλες ηλικίες.

Πότε ξεκίνησε το ερευνητικό σας έργο και από πόσα άτομα αποτελείται η ομάδα σας;

Η ομάδα μου ξεκίνησε τις δραστηριότητες της το καλοκαίρι του 2001 στο Ινστιτούτο Μοριακής Βιολογίας και Βιοτεχνολογίας του Ι.Τ.Ε., όπου εκλέχτηκα ερευνητής. Το 2010 εκλέχθηκα τακτικός καθηγητής Μοριακής Βιολογίας Συστημάτων στην Ιατρική Σχολή του Πανεπιστήμιου Κρήτης. Η ομάδα σήμερα αποτελείται από 12 άτομα. Από την έναρξη της λειτουργίας του, στο εργαστήριό μας έχουν εκπονήσει τη διδακτορική τους διατριβή 8 μεταπτυχιακοί φοιτητές, ενώ 14 έχουν λάβει μεταπτυχιακό τίτλο ειδίκευσης Master’s. Επίσης, στο εργαστήριο έχουν εργαστεί 9 μεταδιδακτορικοί ερευνητές και κατά καιρούς έχουν εργαστεί κι εκπαιδευτεί περισσότερα από 60 άτομα από προπτυχιακό ως μεταδιδακτορικό επίπεδο.
Στο διάστημα από την ίδρυση της ομάδας μας έχουμε δημοσιεύσει δεκάδες επιστημονικά συγγράμματα σε έγκριτα διεθνή επιστημονικά περιοδικά και βιβλία καθώς και αρκετά εκλαϊκευτικά επιστημονικά άρθρα σε ελληνικά και διεθνή περιοδικά. Η ερευνητική δραστηριότητα της ομάδας έχει αναγνωριστεί διεθνώς και υποστηρίζεται οικονομικά με ανταγωνιστικές χρηματοδοτήσεις από την Ευρωπαϊκή Ένωση, από διεθνείς οργανισμούς και από την ελληνική κυβέρνηση.

Ως Κρητικός, πώς αισθάνεστε τόσο για το πρόσφατο βραβείο, όσο και για τις σημαντικές διακρίσεις, που έχετε λάβει κατά καιρούς;

Το Ινστιτούτο Μοριακής Βιολογίας και Βιοτεχνολογίας του Ι.Τ.Ε. στην Κρήτη είναι ένα από τα κορυφαία ερευνητικά Ινστιτούτα της Ευρώπης και εξασφαλίζει το ιδανικό επιστημονικό περιβάλλον για ουσιαστική έρευνα. Οι ερευνητικές ομάδες του Ινστιτούτου απαρτίζονται από ικανότατους επιστήμονες και επιτελούν άκρως ανταγωνιστικό έργο αιχμής που δεν υπολείπεται σε τίποτα από αυτό που γίνεται σε μεγάλα ερευνητικά κέντρα του εξωτερικού. Αισθάνομαι πολύ τυχερός που στην ιδιαίτερη πατρίδα μου υπάρχει ένα τέτοιο Ινστιτούτο επιστημονικής αριστείας, όπου μπορεί να γίνει διεθνώς ανταγωνιστική έρευνα αιχμής. Η ύπαρξη του Ινστιτούτου αυτού ήταν ο κύριος λόγος που επέστρεψα από το εξωτερικό. Δεν θα επέστρεφα, αν δεν ήξερα ότι θα μπορούσα να εργαστώ χωρίς συμβιβασμούς, κάνοντας έρευνα με αξιώσεις, όπως στα γνωστά μεγάλα ερευνητικά κέντρα και πανεπιστήμια του εξωτερικού.
Υπάρχουν βεβαίως αρκετές δυσκολίες που έχουν να κάνουν κυρίως με θέματα χρηματοδότησης και υποδομών. Με την αρωγή της Πολιτείας αυτά τα προβλήματα θα μπορούσαν να αμβλυνθούν, ώστε το Ι.Μ.Β.Β. να συνεχίσει να παράγει ερευνητικό έργο διεθνούς εμβέλειας και να προβάλει έτσι την Ελλάδα στο εξωτερικό. Πιστεύω ότι εφόσον η επιστημονική έρευνα στην Ελλάδα υποστηριχθεί οικονομικά, όπως γίνεται σε άλλες χώρες, η Ελλάδα δεν θα έχει τίποτε να ζηλέψει από αυτές τις χώρες. Ακόμα θα βοηθούσε πολύ η ανάπτυξη «επιστημονικής κουλτούρας» στην Ελλάδα με την προβολή επιστημονικών δραστηριοτήτων και θεμάτων από τα μέσα μαζικής επικοινωνίας και τον τύπο. Κάτι τέτοιο θα είχε μακροπρόθεσμα ευεργετικά αποτελέσματα αφού θα συνέβαλε στο να γίνει κατανοητή από το ευρύ κοινό η σημασία που έχει η επιστημονική έρευνα για όλους τους τομείς της ανθρώπινης δραστηριότητας.
Ειδικά στην εποχή που διανύουμε, η επιστημονική έρευνα και η αξιοποίηση των ερευνητικών αποτελεσμάτων μπορούν να γίνουν σημαντικός και ουσιαστικός μοχλός ανάπτυξης που θα συνεισφέρει καταλυτικά στην οικονομική αναστροφή και την έξοδο από την κρίση.

Σημειώνεται ότι για το σύνολο της επιστημονικής του συνεισφοράς, ο Νεκτάριος Ταβερναράκης, έχει βραβευτεί από πολλούς διεθνείς οργανισμούς με σημαντικές διακρίσεις μεταξύ των οποίων και με το Βραβείο Νέου Ερευνητή του Ευρωπαϊκού Οργανισμού Μοριακής Βιολογίας (E.M.B.O.), την επιχορήγησης για Προχωρημένους Ερευνητές (Advanced Investigator Grant award) από το Ευρωπαϊκό Συμβούλιο Ερευνας (ERC), με την μεταδιδακτορική υποτροφία του διεθνούς οργανισμού Human Frontier Science Program Organization (HFSPO), το Βραβείο Ακαδημαϊκής επίδοσης από το Μεταπτυχιακό Ερευνητικό Πρόγραμμα επιχορηγήσεων Dr. Frederick E. G. Valergakis της Ελληνικής Πανεπιστημιακής Λέσχης Νέας Υόρκης, το Ακαδημαϊκό Βραβείο Ιατρικής και Βιολογίας του Ιδρύματος Μποδοσάκη στον τομέα των Βιοϊατρικών Επιστημών, το Βραβείο Έρευνας Friedrich Wilhelm Bessel του ιδρύματος Alexander von Humboldt, καθώς και με το Βραβείο Ερευνητικής Αριστείας του Ιδρύματος Τεχνολογίας και Έρευνας. Είναι επίσης εκλεγμένο μέλος του Ευρωπαϊκού Οργανισμού Μοριακής Βιολογίας (E.M.B.O.).

creteplus.gr

Αναδημοσιευσα Από Ρεθεμνος

read more ►

Λάμψη 100 «σοφών» στα ΑΕΙ,

Σπουδαίοι Έλληνες πανεπιστημιακοί επιστρέφουν για τα Συμβούλια,

Του Απόστολου Λακασα
Νέα σελίδα γυρίζουν το 2013 τα ελληνικά πανεπιστήμια και ΤΕΙ. Συνολικά περίπου 100 Ελληνες πανεπιστημιακοί από σπουδαία ΑΕΙ ξένων χωρών -από τις ΗΠΑ, τη Βρετανία, τη Γαλλία, τη Γερμανία, τη Δανία έως την Αίγυπτο και τη Σαουδική Αραβία- «επιστρέφουν» στη χώρα μας, ώστε μαζί με άλλους 250 ήδη διδάσκοντες στα πανεπιστήμια και τα ΤΕΙ να συμβάλουν στην αναμόρφωση των ελληνικών πανεπιστημίων, συμμετέχοντας στα πρώτα Συμβούλια σε κάθε ίδρυμα, όπως ορίζει ο νόμος-πλαίσιο για την τριτοβάθμια εκπαίδευση.
«Τα πανεπιστήμιά μας έχουν εξαιρετικούς καθηγητές που παρουσιάζουν σημαντικό έργο. Οφείλουμε να διορθώσουμε, βέβαια, τις στρεβλώσεις του παρελθόντος» λέει στην «Κ» ο καθηγητής Κλασικής Φιλολογίας, κ. Γρηγόρης Σηφάκης, πρόεδρος του Συμβουλίου Ιδρύματος στο Πανεπιστήμιο Κρήτης. «Ερχονται με σχέδια, ταυτόχρονα είναι πρόθυμοι να ακούσουν τις ιδέες μας για τη στρατηγική και τη λειτουργία του ιδρύματος» προσθέτει από την πλευρά του ο κ. Θάνος Δημόπουλος, από την Ιατρική Αθηνών, ο οποίος εξελέγη στο Συμβούλιο Ιδρύματος του Πανεπιστημίου Αθηνών. Βεβαίως, όπως συμβαίνει στην πλειονότητα των αλλαγών, η πρώτη περίοδος θα είναι μεταβατική, έως ότου το νέο σύστημα διοίκησης ισορροπήσει με την έως τώρα καθεστηκυία τάξη σε κάθε ίδρυμα. Και οι Σύμβουλοι -«ξένοι» και ενδοπανεπιστημιακοί- γνωρίζουν ότι θα αντιμετωπίσουν αγκάθια όπως τις αντιδράσεις φοιτητών που ζητούν τη μη εφαρμογή του νόμου 4009/2011, με τις αλλαγές που έγιναν από τον νόμο 4076/2012.
Ειδικότερα,  Χάρβαρντ, MIT, Κέμπριτζ, Πρίνστον, Γέιλ, Brown, Imperial College, Πανεπιστήμιο της Βοστώνης, Ecole Normale Superieure, Paris VII Denis Diderot, Ecole Nationale des Ponts et Chaussees, Caltech, UCLA, Berkeley, Exxon Mobil, CERN είναι ορισμένα από τα φημισμένα ΑΕΙ, ερευνητικά κέντρα, πολυεθνικές εταιρείες στα οποία θητεύουν ή έχουν θητεύσει ορισμένοι από τους «σοφούς» των Συμβουλίων.
«Αυτή τη στιγμή, τα ελληνικά πανεπιστήμια έχουν ανάγκη από τη συμμετοχή σε διεθνή δίκτυα, από συμμαχίες. Δεν μπορεί όλα τα ιδρύματα να έχουν εξίσου καλές υποδομές και επιστημονικό και ερευνητικό έργο σε όλους τους τομείς. Σε αυτό πρέπει να δοθεί βάρος. Εάν έχουμε στελέχη δικά μας σε ΑΕΙ του εξωτερικού, θα μπορούμε να ανταλλάσσουμε επιστήμονες, φοιτητές, ιδέες. Οι Ελληνες από το εξωτερικό θα φέρουν νέα γνώση. Οι άνθρωποι αυτοί θα είναι πραγματικά πολύτιμοι» παρατηρεί ο κ. Σηφάκης.
«Γνωρίζω τις δυσκολίες και τα προβλήματα του ελληνικού πανεπιστημίου, αλλά επίσης γνωρίζω και τις μεγάλες δυνατότητες των συναδέλφων που δουλεύουν σε αυτό. Θα κάνω ό,τι μπορώ για να αναδείξω και να προωθήσω το ερευνητικό έργο του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, ενώ θα βοηθήσω στην εξεύρεση πόρων και στη σύνδεση του πανεπιστημίου με την τοπική κοινωνία και παραγωγή» λέει, από την πλευρά του, ο κ. Νίκος Χατζηχρηστίδης, μέλος του Σ.Ι. του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, με πολυετή πείρα σε ΑΕΙ, ερευνητικά κέντρα, βιομηχανίες της Ελλάδας και του εξωτερικού, και νυν καθηγητής Χημικών Επιστημών στο King Abdullah University of Science and Technology στη Σαουδική Αραβία.
«Πρέπει να κεφαλαιοποιήσουμε την ακτινοβολία και την επιστημονική γνώση των Ελλήνων πανεπιστημιακών του εξωτερικού. Ενδιαφέρονται να συνδέσουν το πανεπιστήμιο με την κοινωνία, να ενισχύσουν την εικόνα της εξωστρέφειάς του, να δημιουργήσουν τις προϋποθέσεις ώστε τα ιδρύματα να αυξήσουν τους πόρους τους. Από την άλλη, ο νέος νόμος δίνει μία ευκαιρία να διορθώσουμε τις σοβαρές αδυναμίες που είχαν οι προηγούμενες μεταρρυθμιστικές προσπάθειες. Υπάρχουν προβλήματα στα πανεπιστήμια, όπως π.χ. οι «αιώνιοι» φοιτητές, η κομματικοποίηση, η αναξιοκρατία, τα οποία δεν συνδέονται με την έννοια της αριστείας, που οφείλει να υπηρετεί ένα ΑΕΙ» τονίζει ο κ. Παναγιώτης Σουκάκος, πρόεδρος του Σ.Ι. στο Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. «Το μεγάλο ζητούμενο είναι οι συνθήκες αριστείας, αξιοκρατίας και δημιουργικότητας στα ιδρύματα. Ο μεγάλος μου φόβος είναι η απώλεια των φοιτητών μας αλλά και των πανεπιστημιακών μας στο εξωτερικό» συμπληρώνει ο κ. Σηφάκης, την ίδια στιγμή που η οξύτατη δημοσιονομική λιτότητα περιορίζει την κρατική χρηματοδότηση προς τα ΑΕΙ.






Αναδημοσιευσα Απο Καθημερινή

read more ►